viernes, 4 de junio de 2010

ESTRATEGIAS PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO DE INTERCAMBIO DE LOS ALUMNOS DE NIVEL INICIAL
























Es de vital importancia la participación de todos los alumnos en el Foro de Intercambio para el desarrollo del Proyecto. Sabemos por un lado, que los niños de Jardín de Infantes aún no están alfabetizados y por otro lado, es de crucial importancia brindarles las más variadas oportunidades de hablar, a distintas audiencias, con diversos propósitos y en distintos contextos de actuación; producir e interpretar una variedad de textos orales; observar y comentar acerca de los usos orales que tienen lugar en diferentes entornos de la comunidad, entre los que no podemos dejar de lado Internet.

Teniendo en cuenta estas dos premisas fundamentales se sugiere como estrategia para la participación en el Foro de Intercambio, lo siguiente:

· El docente lee a sus alumnos los mensajes dejados en el Foro de Intercambio.

· Los alumnos dictan al Docente qué desean responder, qué desean preguntar a alumnos de otras Escuelas, cómo desean presentarse, si en grupo, en pequeños grupos o en forma individual.

· Luego toda esta información será volcada por el Docente en el Foro de Intercambio. Cada alumno podrá escribir su nombre y agregarle los emoticones que desee.

Sugerencias para llevar a cabo estas actividades:

· El Maestro imprime desde el Foro los mensajes y en actividad áulica: se leen de a uno los mensajes, se reflexiona, opina y debate acerca de los mismos. Los alumnos dictan las respuestas. Luego son llevadas a la computadora.

· O bien se puede trabajar en el gabinete de computación: se leen los mensajes y se dictan las respuestas.

Sólo con la participación de todos los Docentes y todos los alumnos en el Foro de Intercambio podremos generar una verdadera comunidad virtual: respetuosa, reflexiva y sensible a la opinión del otro. Los niños tienen Derecho a hablar y a ser escuchados.


Jugando en familia





Los juegos tradicionales poseen reglas que se van transmitiendo de una generación a otra. Algunos ejemplos son: la rayuela, las escondidas, la mancha, bolitas, rondas, etc.

Considerar el juego como parte del patrimonio cultural y social nos permite pensar estrategias para facilitar su transmisión generacional e intergeneracional y favorecer el trabajo con las familias ya que todas están en condiciones de aportar ideas, sugerencias y experiencias en relación con el juego. Los juegos tradicionales forman parte del acervo cultural de cada comunidad; por lo que fomentar un espacio para que los mismos tengan lugar en la Instituciones escolares es fundamental para garantizar aquella transmisión. Como toda transmisión incluye la posibilidad de recreación y reconstrucción de lo transmitido, por eso, muchas veces encontramos gran variedad de modos de jugarlos.

Sería muy interesante, entonces, que se elabore un proyecto específico en el que los niños conozcan el juego en las distintas culturas y en el que se promueva la participación de las familias para dar a conocer sus propias experiencias de juego y las de sus padres y abuelos.

RIMAS DE SORTEO



¿QUIÉN ES MANCHA? ¿QUIÉN CUENTA? Cuando vamos a jugar a la mancha o a la escondida, siempre pasa lo mismo: nadie quiere ser mancha ni nadie quiere contar, entonces para no pelearnos entre nosotros, nos ponemos en ronda y decimos una rima de sorteo. ¿Quieren saber cuál usamos?
En la casa de Pinocho Todos cuentan hasta ocho. Pin uno, pin dos, pin tres, Pin cuatro, pin cinco, pin seis, pin siete Pinocho

El que forma la palabra Pinocho sale fuera de la ronda, el último que queda es mancha o cuenta para jugar a las escondidas. ¿Les gustó? ¿Qué Rima de Sorteo saben ustedes?


OTRA RIMA DE SORTEO


Al botón de la botonera,

el que sale o el que queda.

Pim, Pom fuera.


DOCENTE: Sandra Assali.

Sala Roja

Jardín de Infantes Nº 971 – La Plata – Buenos Aires - Argentina


Investigación sobre barriletes o cometas



El Barrilete


También el barrilete es uno de los juegos muy antiguos. A este juego lo inventó el General Chino Han Sin, aproximadamente por el año 200 años antes de Cristo.

Se juega en todo el mundo y tiene diferentes denominaciones: barrilete , cometa, volantín, birlocha, milocha, cambucha, papalote, papelote, pandorga, yuto, papagayos (en Venezuela), chingo o boquinete, chincha, zamurita; gracias al barrilete Benjamín Franklin inventó el pararrayos.

En la actualidad no se remonta en las ciudades por la gran cantidad de cables que.

Tiene como característica que en muchos lugares lo jueguen tanto niños como adultos, y se realicen certámenes en lugares abiertos tanto de remontar el barrilete como del diseño con que se realiza.

En China es muy común que los adultos hagan barriletes o cometas de formas muy elaboradas. Así podemos ver barriletes con formas de dragones, peces, pájaros, los confeccionan con papel de colores, papel de seda o con seda, y su armazón está elaborado con cañas partidas verticalmente y convenientemente raspadas (6 u 8 cruzadas), se atan allí tiros de hilo, y se le coloca una cola al barrilete, que sirve de contrapeso y que muchas veces hay que aumentar o disminuir para que remonte vuelo. En Venezuela el esqueleto se realizaba con varillas de verada, venas de palma de coco.

En América Latina son más comunes las formas hexagonales, estrellas, o con forma y color del equipo de fútbol preferido.

Para remontar barriletes o cometas hacen falta dos niños, uno lo sostiene y el otro corre en dirección contraria al viento y largando hilo para permitir su ascenso.

sábado, 7 de febrero de 2009

Escuela Nº 142 - San Martín de los Andes, Neuquen, Argentina
















- Hola!!! Somos los alumnos de la seño Susana, de San Martín de los Andes. La seño subió estas fotos para que todos nos conozcan y para darnos una sorpresa. Ustedes van a estar viéndolas junto con nosotros.
Les quiero contar que como parte del trabajo estamos construyendo, con la seño Caro de Plástica juguetes: baleros, trompos y otros que inventamos nosotros. En esta foto los estamos mostrando


Escuela Nº 142 "Juan Galo de Lavalle", San Martín de los Andes, Neuquen, Argentina

Docente Susana Ramírez

Escuela Nº 267 - Potrero de Los Funes - San Luis - Argentina









Así participamos en el Proyecto Juegos y Juguetes
Estos son algunos de nuestros productos
Alumnos de 4, 5 y 6º Año y nuestra Maestra Paula Luna
Escuela Nº 267 "Gobernador Mendoza" - Potrero de Los Funes - San Luis - Argentina

Instituto Domingo Savio - General Roca - Río Negro - Argentina





"Juguetes artesanales"

Hola!!! somos de 4º B de Gral. Roca, Río Negro, Domingo Savio y nuestra Maestra es Cristina Corso. Estamos interesados en conocernos con ustedes. Esperamos divertirnos.
Nosotros fabricamos nuestros propios juegos (algunos los hicimos con arcilla, otros con cartón o madera), ustedes también pueden hacerlos, si nos preguntan los podemos ayudar.
Esperamos que nos respondan!!!!!!!!!!!!
¿Alguien fabrico sus propios juegos??? ¿A qué juegan??????
Saludos!!!!




Nos presentamos en el Foro

Hola, soy Cristina Corso, maestra del colegio Domingo Savio de la ciudad de General Roca -Río Negro, Argentina-. Leí casi todos los proyectos que hay y ¡elijo éste!. Como dije soy maestra de 4º grado -niños entre 8-10 años-, y trabajo con ellos las áreas de Matemática, Naturales y Tecnología. Casualmente en esta semana estamos construyendo nuestros juegos para los días de lluvia -que no podemos salir al patio-. ¿Qué mejor oportunidad de incorporarnos a este proyecto?. Estoy muy entusiasmada de contarle esta novedad a los nenes -pues aún no lo saben- y de comenzar el intercambio para conocer nuevas costumbres, nuevos amigos, nuevas personas, nuevas ideas!!!!
Espero novedades, saludos a mis nuevos compañeros/as....
Besos.
Cristina



Juegos de coordinación audio - viso - motoras

Se juega con las manos


Terrome terrome
tesín tesan
terrome terrome
tepún bajá.



Se juega con las manos


Mari mari po po
mari mari sa sa
mari-po mari-sa
mariposa


Instituto Domingo Savio - General Roca - Río Negro
Argentina